1、為教師和學(xué)生提供社交情緒學(xué)習(xí)

　學(xué)校課堂已經(jīng)成為一個支持學(xué)生整體成長的地方，當(dāng)學(xué)校將社交情感學(xué)習(xí)納入課堂時，學(xué)生和教職員工會學(xué)會注意情緒，挑戰(zhàn)，壓力和創(chuàng)傷，并為學(xué)習(xí)騰出空間。社交情緒學(xué)習(xí)課程能夠促進(jìn)學(xué)業(yè)成就積極的社會行為，減少情緒困擾。

　2、實(shí)現(xiàn)愿景使命

　所有學(xué)校社區(qū)都要屬于自己校訓(xùn)，用來彰顯校園文化的信念，價值觀和目標(biāo)。然而單單只是靠校訓(xùn)是沒辦法養(yǎng)成不錯的校園文化的，要定期重新審視和反思學(xué)校的使命，以確保學(xué)校及其成員真正的完成任務(wù)。當(dāng)愿景和使命真實(shí)地融入學(xué)校的實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生，員工和領(lǐng)導(dǎo)都忠于共同使命時，那么這個學(xué)校實(shí)現(xiàn)愿景使命是非常簡單的。

　3、培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力

　優(yōu)秀的校園文化對培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力有很大幫助，要知道在現(xiàn)在社會壓力變成所有人都會有的一個問題，而怎么樣去解決它就變得很重要了，一個好的校園文化能夠培養(yǎng)學(xué)生處理各種校園關(guān)系的能力。

　校園文化在校園師生的成功和發(fā)展中起著重要作用。這會影響人們花時間改善教學(xué)，參加研討會的動力以及人們選擇參與活動的態(tài)度。